Любовта към природата, желанието да я съхраним в името на бъдещите поколения трябва да се формират у децата от най-ранна възраст, за предпочитане от детската градина. Кратки забавни сцени по екология могат да бъдат изпълнени като част от всеки екологичен празник и дори обикновен ден по време на класове с деца. Те са предназначени за деца от различни възрасти, за деца в предучилищна и начална училищна възраст, средно от 3 до 5-6 години. През този период бебетата проявяват особен интерес към опознаването на света, чрез емоциите е лесно да се формира у тях правилното хуманно отношение към природата.
Педагозите могат да разкажат на по-младите предучилищни деца за природата и нейните богатства, да разширят разбирането на по-големите предучилищни деца за нея и да установят правила за поведение в гората, езерото, реката и парковата зона. Една от основните задачи е възпитанието на екологична грамотност. Учудващо, но 5 минути са напълно достатъчни за децата да запомнят важни и полезни неща, толкова е продължителността на всяка сцена.
Реквизит
Тъй като скечовете се различават по разнообразие и са предназначени за деца от различни възрастови групи, ще ви трябва:
- костюмът на горски старец (брада, очила, зелени панталони, палто или жилетка, тъмнозелена шапка с широка периферия и слама или клонки върху оперението, трябва да направите нещо като гнездо на врана);
- чанта от старец-гора;
- маски: таралеж, лисица, вълк, заек, язовец, бобър, бухал;
- проектор;
- костюми и маски на трансформатори, малишариков, момичето Маша от анимационния филм "Маша и мечока", плюшени мечета;
- проектор и компютър;
- видеоклипове на тема опазване на природата;
- аудио запис;
- картонени цветя от детелина;
- локва от картонена кал.
Музикален съпровод
За да реализирате различни сцени, трябва да запишете и възпроизведете следнотокомпозиции:
- „Земята е обвита в тънки нишки” от филма „Седем старци и едно момиче”;
- „В природата няма лошо време“;
- "Червената книга" Олег Газманов;
- „Чудната гора” от Светлана Ранд;
- „Коронавируси“ от Павло Вашкевич (minusovka)
Можете да изберете други композиции, основното е те да отговарят на общото настроение на сцените.
Забавни скечове по темата за екологията за по-младата група
Сцена № 1 „На горска поляна“ (минута по физическо възпитание с елементи на екологична диктовка, изучаваме горски животни)
Трябва да включите проектора или да опънете плакат с изображение на горска поляна на стената, да включите музика, звуци от природата. За пълнота на картината центърът на сцената е покрит със зелени кленови листа или зелени килими, около периметъра са поставени саксии със свежи цветя, оставяйки част от сцената свободна от всичко.
В центъра влиза водещ учител, облечен в роклята на горска фея или нимфа. След нея децата изтичват на поляната и сядат в кръг. Те трябва да са облечени като млади американски рейнджъри или съветски пионери, които отиват на поход.
Педагог:
Погледни през прозореца, денят беше хубав от дълго време,
Време е да се разходим, да тичаме, да пеем и танцуваме.
(започва да тича в кръг, децата скачат и тичат след нея)
Подскачаме малко само на един десен крак (учителят скача, децата повтарят).
И тогава отляво ще срещнем пчелната царица (учителят скача до ваната и изважда рисунка на пчела, скрита зад нея, показвайки я на децата).
Нека скочим и тичаме след сивата мишка (изображение на мишка е нарисувано от втората цев).
По криволичещата пътека (децата тичат, махайки от едната страна на другата) ще загубим ботушите си (децата правятпоявата на падащи обувки).
Няма да имаме време да се огледаме, ще бъдем заобиколени от птици и животни (децата се оглеждат, обръщайки се надясно и наляво).
Ето една ленива спяща, която лети над водата (учителят протяга ръка, сякаш показва птица, нейният образ се появява на проектора, децата протягат ръце в подобен жест).
Ето лисица, заек, вълк, цял полк пъдпъдъци (изображението на проектора се променя, децата ходят или тичат в кръг).
Ще стоим заедно на горска поляна (децата спират).
Ние, животните, ще запомним всички, бързайте вкъщи възможно най-скоро (децата се обръщат и бягат в обратната посока)
Деца в хор:
Ще кажем на мама, татко, всички роднини за Земята,
За животни и цветове, трели на различни птици.
Спектакълът завършва с песента „Весела гора“, децата могат да пеят в хор или да танцуват на мелодията.
Сцена #2. На урок в горско училище
На сцената трябва да инсталирате няколко пакета със сено, единият трябва да е пред другите. Трябва да получите нещо като училищен клас. Децата под мелодията на песента „В природата лошо време няма“ излизат на сцената и сядат на бали. На всеки от тях има маска на някое горско животно или птица, например лисица, вълк, кълвач, зайче, мечка.
Учителят стои близо до ръба на сцената или седи на бала, избутана напред, и разказва история:
Здравейте приятели! Всички обичаме да се разхождаме в гората, да берем гъби, горски плодове, да тичаме и да играем извън къщата. Но ходим и на детска градина и на училище, на работа. Горските обитатели са подобни на нас в много отношения. Имат собствена градина и собствено училище. Пред вас са занимания в ДГ "Лисова поляна", където сте ученици.
(Учителят трябва да представи всяко животно дете. В същото време, когато обявява, например, "мечка"изобразявайки го, детето трябва да се изправи и да ръмжи, имитирайки звуците на тази мечка. Таралеж пръхти, лисица лае, вълк вие, славей свири, жаба кряка, комар жужи).
Педагог:
В света има много различни животни, по-добре е да ги назовем всички по име. Показвам снимка на звяр и ви казвам кой е той. Трябва да повтаряте след мен в хор. Но ако нарека животното погрешно или с погрешно име, трябва да мълчите.
(Учителят казва, например, лисица и показва съответната картинка, децата повтарят. Но следващия път тя показва същата лисица и казва - "вълк". Децата трябва да мълчат. И вие също можете да извъртите думите, казвайки "мечка" вместо "мечка", "граница").
Накрая децата се изправят и изобразяват в хор горски животни, като всяко изобразява своето животно с гласа си.
Сцена #3. Малкият син дойде при баща си (от поемата на Маяковски)
На сцената излизат деца и учител.
Педагог:
Деца, всички знаем колко е важно да пазим света около нас, да се грижим за нашите по-малки братя. Нека покажем на нашите гости какво сме научили.
Дете пристъпва напред и казва:
Малкият син дойде при баща си,
И бебето попита кое е добро и кое е лошо.
(Децата трябва да отговорят в хор)
Откъсна цветя на моравата (Лошо).
Той не жали вода за дърветата (Добре).
Той разруши гнездата на птиците (Лошо).
Сутринта нахраних синигерите (добре).
Той хвърли боклука на тревата (Лошо).
Започна игра с катерица (Добре).
(Може да има още въпроси, не е задължително да са в стихове)
Сцени за по-старата група
Сцена #1. Дядо горски
На сцената трябва да излезе учител или дете, което изобразява дядо лесничей. Държи го на едно рамочанта.
Дядо дървар: Поздрави, приятели. Живеем в свят, пълен с мистерии и тайни. Едно от тях е невероятното разнообразие на природата около нас. В гората срещаме лисици, вълци, сиви зайци, в реката живеят видра и ондатр, в небето живеят лястовици, орли, синигери.
Вижте колко красива е нашата природа (Трябва да включите проектора и да покажете клип на тема „Обичам природата“. Той може да представя красиви пейзажи, животни и птици, живеещи в определен регион. Клипът се показва на музика „В природата няма лошо време“ или „Червената книга“)
След гледане на филма (продължителност не повече от 1 минута) децата, носещи маски на различни животни, трябва да изтичат на сцената. Всички започват да плачат.
Дядо дървар: Приятели, какво се случи, защо плачете?
Малка мечка: Стъпих на счупено стъкло в гората и си нараних лапата, боли ме.
Таралеж: Исках да събера ябълки, но не можах, някой хвърли пластмасови бутилки под дървото.
Язовец: Къщата ми изгоря вчера, децата не изгасиха огъня.
Бобър: Днес язовирът ми се скъса, хората изхвърлиха много боклук върху него и той не издържа.
Бухал: Някой отсече дървото ми, децата ми умряха.
Животни в хор: О, бедни сме, ах, нещастни сме, никой не мисли за нас, никой не ни съжалява.
Дядо дървар: Деца, но това е ужасно, нека покажем на животните, че обичаме природата. Да им помогнем, ако не с дело, то с песен.
Децата пеят песента „В тънки конци е обвита земята“. Животни и бебета се държат за ръце и кръжат в танц.
Сцена #2. Нека направим света по-чист
Децата трябва да говорят защо е важно да поддържаме чистота не само у дома, но и вътреулица, сред природата. На сцената излиза дете в костюм трансформер. Костюмът е красив, но целият е изцапан. След това се появяват деца в малишариковски костюми, всички се държат за корема и затова се движат много комично.
Трансформаторът постоянно търка очи и подскача, сякаш някой го щипе. Маша и мечока излизат на сцената след играчката и трансформърите. Маша потрива ръце и лице, а мечката скача на една лапа.
Необходимо е да се изобрази всичко, така че движенията да се окажат смешни.
След анимационните герои на сцената се появяват деца, които се смеят и ги сочат с пръсти. Но едно дете не се смее, трябва да каже, обръщайки се към героите:
- Какво ти се случи, защо се държиш така?
Герои от анимационни филми в хор:Ужасен враг - боклук - навлезе в нашия свят.
Трансформатор: Хората се полеха с бензин.
Malysharyki: Мръсотия и прах проникнаха в портокала. И сега всеки, който пие плодов сок, го боли коремът.
Маша: Миша и аз ядохме ягоди, които бяха отгледани близо до сметището и сега сме алергични. И мишката също дойде до тенекия.
Дете: Не, няма да стане така, спри да се смееш, хайде да чистим гората, полето (подава на децата торби за боклук).
(Децата вземат чантите и скачат)
Кратки скечове по екология за деца 5-7 години
Сцена #1. Вълшебна детелина
На сцената трябва да се появи момиче с хартиена детелина в ръце.
Момиче: Наскоро помогнах на моята баба-съседка из къщи и за награда получих детелинка, която сбъдва желание. Просто не знам за какво да мечтая, защото листенцата са само три, а желанията са много. Мечтая за истински двуколесен велосипед, смартфон и същата рокля, която наскоро видях на Катка снашият двор И аз искам таблет и модни часовници, а също и очила, като Вала от съседната врата. какво да мисля
Друго момиче излиза на сцената, тя е развълнувана:
- Маша, представяш ли си, вчера майка ми ме заведе на плаж. Бях толкова щастлив, толкова щастлив, исках да се пльоскам във водата и да се пека на слънце, но водата беше толкова мръсна, а плажът пълен с боклуци, така че си тръгнахме. Бях толкова разстроен (Момичето, почти плачещо, си тръгва)
Момичето гледа венчелистчето: Искам всички плажове на света да станат чисти и водата никога да не е била мръсна.
(Момче излиза на сцената)
Момче:
- Дядо ми беше хоспитализиран вчера. Той е болен от доста време, но наскоро имаше голям пожар край нашето село, изгоря гората. Дядо ми вдиша дима и се разболя още повече.
(момчето трябва да си ходи)
Момиче: - Искам гората никога повече да не гори.
(момиче и момче излизат на сцената)
Деца: Наскоро участвахме в кампанията "Чиста гора", събрахме 10 чувала боклук, но в гората все още има твърде много.
Момичето, гледайки със съжаление последното листенце: Нека гората бъде чиста.
Трябва да включите проектора и да покажете колко красива може да бъде природата, ако се обича и пази. Всички деца тичат към сцената и танцуват под весела музика.
Сцена за екологична почивка със средна трудност
Ако децата пеят добре, тогава към песента „Природата няма време“ могат да си представят сцената „Хидрометеорологичният център е упълномощен да обяви“.
Звучи фоновата песен, проекторът се включва, изображението е карта на Русия. childвлиза в проекта:
— Скъпи приятели, позволете ми да ви представя прогнозата за времето за следващите дни.
(Други деца следват водещото дете)
Деца: Е, да слушаме, да слушаме, но какво се съмняваме. Според статистиката хидрометеорологичният център греши в 70% от случаите.
Водещ: Да, но все пак нашите прогнози са по-добри от тези на еколозите. Очакват се слаби валежи и мъгли.
Деца: Само мъгла и без сняг? Можете ли да ни кажете дали ще вали сняг?
Водещ: Разбира се, че ще!
Деца: Кога?
Водещ: Разбира се, 8 март.
Деца: А за Нова година?
Ведуча: За Нова година се очаква сухо, а понякога и дъждовно време.
Деца: А кога да очакваме летните жеги?
Водещ: Когато ракът свирне на планината и изобщо на 31 август. Но като цяло всичко е оптимистично, защото природата няма лошо време.
Деца: Е, не (скептично). Наскоро имаше градушка, а миналата седмица вместо дъжд от небето паднаха риби. И миналата година рак.
Припев: И защо всичко това? Защо? Защо? От лоша екология. Обичайте и пазете природата, почиствайте боклука след себе си и другите и тогава времето винаги ще ви радва! През зимата ще вали сняг, а през лятото ще грее слънце.
Сцена #2. Екологична викторина
Децата са разделени на 2 групи, всяка със своя задача. Някои трябва да отговорят правилно на въпросите на теста, децата от втората група трябва да бъдат възпрепятствани от това. За целта получават съзнателно неверни отговори на въпроси, които споделят с деца от втора група, като твърдят, че те са единствените правилни.
Викторината върви така:
Учителят трябва да обяви началото и избраната тема, например „Животни и птици, живеещи в Сибир“.
Въпроси(представени под формата на картина, децата трябва да назоват птицата или животното, изобразено на нея):
- заек;
- връзки;
- глиган;
- лосове;
- мечка;
- кълвач;
- четиридесет;
- бухал;
- мерлин;
- мишка полевка;
- яребица.
Въпросите с картинки се дават един по един на капитаните на отборите. След получаването им те могат да се консултират с приятелите си, след което трябва да назоват верния отговор. Отборът, който трябва да даде верни отговори, може да сгреши. Но отборът, който е длъжен да им попречи да спечелят викторината, винаги дава грешен отговор (те получават снимка с правилния отговор и отговора, който трябва да кажат).
В същото време този, който отговаря на въпроса, като назовава животното и показва снимката на публиката, трябва да докаже, че това е заек, мечка или например лос. Опонентът му трябва да го убеди в обратното, доказвайки, че пред зрителя не е заек, а например мишка.
Дете от група 1: Това е сиво зайче, живее в гората, яде корени, билки, зеленчуци, обича моркови. Заекът има дълги уши и сиво кожено палто. През зимата побелява. Основният враг на заека е лисицата.
Дете от група 2: Това не е сив заек, а мишка, вижте късите му крака и малките зъби. Мишка живее в дупка, яде зърна. Нейният враг е лисица и домашна котка.
Педагог: Не можем да стигнем до общо мнение, и двата отбора отговарят уверено, така че нека попитаме публиката кой е на снимката. Ние отговаряме в хор, какъв звяр е пред нас. Е, нека не се срамуваме.
Децата отговарят в един глас. След завършване на викторината те получават медали и грамоти.